Proyectos financiados
Proyectos financiados
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Programa: Iniciación a la Investigación
2017
La equinococosis quística o hidatidosis es la zoonosis causada por el cestodo parásito Echinococcus granulosus. En hospederos intermediarios, se ha sugerido que la calidad de la respuesta de anticuerpos sería relevante en los fenómenos de resistencia y/o susceptibilidad a la infección. En este sentido, nuestro grupo describió recientemente un modelo de susceptibilidad diferencial a la infección secundaria mediante el uso de las cepas de ratones Balb/c y C57Bl/6 (alta y baja susceptibilidad,...
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Programa: Iniciación a la Investigación
2017
El proyecto consiste en el estudio de las significaciones sociales sobre investigación artística emergentes desde las distintas áreas de conocimiento de la Universidad de la República (Agraria, Básica, Salud, Tecnología, Social y Artística) en el período 2008-2017.
El interés por investigar dicha temática surge a partir de la detección de ciertas significaciones sobre la investigación artística en los discursos de algunos actores universitarios (J. Sutz, N. Baliño) y en una propuesta de...
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Programa: Iniciación a la Investigación
2017
Esta investigación tiene por objeto las manifestaciones urbanas y arquitectónicas del Sistema territorial de la Ciudad Sitiadora (1843-1851) existentes en la ciudad de Montevideo.
El Sitio de Montevideo (1839-1851), refiere a un período histórico, que dividió el territorio en dos partes determinando que, durante 8 años, hubiera dos gobiernos, dos territorios a ser gobernados: la “Ciudad Sitiada” y la “Ciudad Sitiadora” que, desde el punto de vista urbanístico, fue un fenómeno original, por su...
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Programa: Apoyo a la Investigación Estudiantil
2017
El presente trabajo pretende abordar el espacio público como escenario de encuentro y convivencia desde una perspectiva de género, resaltando la importancia de incluir ésta a la hora de planificar y diseñar el territorio.
En particular se estudian dos barrios de la periferia montevideana: Punta Rieles y Flor de Maroñas, incluidos en la zona de la Cuenca del arroyo Chacarita. Ambos presentan grandes dificultades infraestructurales y en los que el espacio público, por diversos motivos, parece no...
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Programa: Apoyo a la Investigación Estudiantil
2017
El ADN puede ser dañado a causa de agentes endógenos (por ejemplo, radicales libres) o exógenos (radiaciones ionizantes, agentes radiomiméticos como la bleomicina o BLM). Las roturas de cadena doble son lesiones severas, ya que si no son bien reparadas, la célula puede sufrir apoptosis o coexistir con los daños, originando inestabilidad genómica e incluso pudiendo favorecer el cáncer. Existen distintos mecanismos de reparación del ADN según el tipo de daño. Las roturas de doble cadena (RCD) se...
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Programa: Apoyo a la Investigación Estudiantil
2017
La Educación Media en Uruguay presenta bajas tasas de retención y de eficiencia terminal, logrando la culminación del nivel un porcentaje cercano al 40% por cohorte. Esta tendencia ha sido estable a lo largo de varios años con muy leves incrementos en las tasas de eficiencia terminal. El grueso de las políticas educativas de persistencia y reinclusión se han orientado hacia las desigualdades asociadas al hogar de origen. No obstante, con tasas de no acreditación del 60% por cohorte se sugieren...
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Programa: Iniciación a la Investigación
2017
El presente proyecto tiene como objetivo proponer una investigación acerca de la industria del software de Uruguay. Para ello se plantea aplicar un Modelo Basado en Agentes a los efectos de simular el comportamiento de la red de innovación de dicha industria, y a partir de ello estudiar los posibles efectos de distintos tipos de políticas públicas tendientes a impulsar los procesos de innovación a la interna del sector. En base a un enfoque evolucionista y concibiendo la mencionada red...
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Programa: Iniciación a la Investigación
2017
El ámbito extraescolar en el marco del campo educativo se ha ido consolidando en las últimas décadas. En Uruguay, el rol del Estado y las políticas educativas desarrolladas así lo confirman. La actual Ley General de Educación (2008) y diversas líneas de investigación sobre éste ámbito son algunos de los elementos destacables que configuran este entramado de prácticas, que en muchos casos se complementa con el ámbito escolar para conformar una trayectoria formativa integral. El presente proyecto...
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Programa: Iniciación a la Investigación
2017
La ritmicidad en la fisiología y el comportamiento de los seres vivos constituyen una adaptación importante a los cambios cíclicos en su entorno natural, permitiéndoles anticiparse a los mismos y otorgándoles una ventaja adaptativa. En los seres humanos, el necesario estado de consciencia y actividad disminuida que constituye el sueño y su alternancia con la vigilia y actividad son controlados de manera endógena por centros nerviosos ubicados a nivel hipotalámico, quienes utilizan pistas...
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Programa: Apoyo a la Investigación Estudiantil
2017
La presente investigación pretende explorar la relación entre Ley de Presupuesto y derechos fundamentales, haciendo hincapié en la interrogante de si existe efectivamente un vínculo entre ambos aspectos y, de ser la respuesta afirmativa, en qué medida las carencias presupuestales pueden condicionar el cumplimiento efectivo de tales derechos.
Éste problema surge a partir de un cambio de la concepción tradicional de los derechos fundamentales, superadora de su visión como meras consagraciones...
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Programa: Apoyo a la Investigación Estudiantil
2017
Fundamento: La alimentación al pecho materno es la mejor opción que se puede y debe ofrecer a los lactantes durante los primeros meses de vida, ya que presenta múltiples beneficios para la salud de la madre como para la del niño. La práctica de la lactancia materna exclusiva se ve condicionada por diversos factores, entre los cuales se encuentran los sociodemográficos, culturales, biológicos y psicológicos. Estos hacen del embarazo y la lactancia una situación de mayor vulnerabilidad en la...
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Programa: Iniciación a la Investigación
2017
Este proyecto se propone estudiar problemas de conteo orbital en espacios reductivos de la forma G/H, donde G es un grupo de Lie semisimple de rango mayor que uno y H es un subgrupo reductivo no compacto. La ausencia de métricas G-invariantes en tales espacios impone dificultades tanto en la naturaleza de las acciones de subgrupos discretos de G como en la formulación misma del problema.
Nos proponemos en este proyecto obtener una buena definción del problema, en el sentido de comprender ``...
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Programa: Apoyo a la Investigación Estudiantil
2017
La evidencia translingüística de las asignaciones metafóricas permite asumir que podemos encontrar lenguas que tengan metáforas conceptuales semejantes con distintos modos de realización lingüística y, a la vez, metáforas conceptuales que carecen de su realización lingüística en alguna de ellas. En las últimas décadas, se ha mostrado evidencia creciente de que el enmarcado (framing) lingüístico de las metáforas influye la conceptualización y realización de un rango amplio de dominios meta. Así...
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Programa: Apoyo a la Investigación Estudiantil
2017
En 2015 se implementó el Plan Ibirapitá en Uruguay, con el horizonte de la inclusión digital, este plan se propuso entregar una tablet por cada persona mayor, brindando de manera gratuita talleres de corta duración para capacitar en su uso. A dos años de su puesta en marcha, esta investigación busca describir y comprender la perspectiva de las personas mayores sobre el proceso de capacitación para el manejo de la tablet con interfaz Ibirapitá.
Se tendrán en cuenta tres componentes que...
Responsables:
Programa: Iniciación a la Investigación
2017
Este proyecto tiene como objetivo principal analizar los diferentes mecanismos de producción de sentido de los memes de imagen fija en internet atendiendo especialmente su producción y circulación.
El meme de internet puede definirse como un objeto digital que produce incontables derivados al ser imitado, remezclado y rápidamente difundido por incontables participantes en la comunicación tecnológicamente mediada. Una de las formas más características de comunicación en la web 2.0 son los...
Responsables:
