Inclusión y discapacidad en las instituciones educativas en Uruguay

Esta investigación conforma un marco de problematización en relación al tema de la inclusión y discapacidad en las instituciones educativas públicas en Uruguay. Se realiza una aproximación a las definiciones conceptuales de instituciones educativas, la discapacidad y la inclusión educativa. Finalmente bajo la óptica del derecho fundamental de todas las personas con respecto a la educación, especialmente en relación a niños y niñas con discapacidad incluidos en las instituciones educativas, se plantea como objetivo identificar qué factores impiden la inclusión de los mismos en las instituciones educativas.