El uso de recursos musicales en la comunicación de niños con trastornos de espectro autista.

La investigación tiene como objetivo observar, describir y comprender la comunicación en niños con Trastorno de Espectro autista, a partir de una intervención basada en prácticas musicales. Se propone un diseño exploratorio cualitativo donde se aplican sesiones con recursos musicales, observación de los niños en el aula, y entrevistas a psicólogos referentes de los niños. Se utilizarán como herramientas técnicas: entrevistas semi estructuradas, la observación participante, el registro fílmico y grabado. Se realizará 1 entrevista semi dirigidas a los padres de los niños para conocer la historia musical familiar. (la presencia de la música y los sonidos en el desarrollo del niño y en su grupo familiar). Se trabajará con 2 niños que concurren a la Fundación Instituto Psicopedagógico Uruguayo (IPPU) y que presentan diagnóstico de autismo, consignado en su historia clínica, desde el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM IV). El IPPU es una Fundación que trabaja en el área de la salud y la educación, en el diagnóstico tratamiento y rehabilitación de personas con discapacidad. Se trabajara con los 2 niños en sesiones grupales de 30 minutos, durante 3 meses una vez por semana. También se realizarán 2 observaciones directas de los niños en el espacio del aula, y 2 entrevistas semi estructuradas a un profesional psicólogo referente de los niños en la institución. (al inicio y al finalizar el proceso). Se espera que los resultados de esta investigación sean de utilidad para contribuir a los equipos técnicos que trabajan con estos niños, tanto en el campo de la salud como de la educación. Se espera que esta investigación pueda servir como referencia para próximos estudios que evalúen los efectos de la música en el tratamiento de estos niños y la forma en que estos efectos se desarrollan en los niños. Se tomarán autores de la psicología psicodinámica, de la neuropsicologia, y aportes de la musicoterapia psicodinámica.